Kai profesionalas tampa neparankus valdžiai

Kašiadoryse švietimo sferos (ir ne tik jos) darbuotojai pastaruoju metu seka keistą karą – valdantiesiems politikams užkliuvo V, Giržado progimnazijos vadovė Jolita Morkūnaitė. Panašu, mokyklos direktorė politikams tapo neparankia persona, tad bandoma visais būdais atsikratyti aukšto lygio profesionale, kurios gebėjimas logiškai ir aiškiai dėstyti mintis erzina politikus. Pasitelkiamos įvairiausios priemonės – spaudimas, tikrinimai, komisijos ar net „savų“ žmonių keliamos audros progimnazijos tėvų komitete. Tuo tarpu pastaroji pedagogė ginasi viešumu. „Facebook“ erdvėje į mokyklos vadovės pagalbos šauksmą reagavo ne tik eiliniai kaišiadoriečiai, bet ir visos Lietuvos švietimo bendruomenė. Diskusijoje dėl susiklosčiusios krizinės situacijos savo nuomonę išreiškė švietimo srities ekspertė Vilija Targamadzė bei visuomenininkai. Na o mes dalinamamės socialiniuose tinkluose išplatintu viešu V. Giržado progimnazijos direktorės laišku.

________________________________________________________________

Po pagalbos šaukinio SOS! STRESAS DARBE! sulaukiau ne tik nuoširdžių, bet ir keleto labai netikėtų komentarų. Ačiū visiems palaikiusiems, stiprinusiems, raginusiems nepasiduoti arba išeiti iš darbo. Ir, be abejo, klausiantiems „Kokios problemos TU nesugebi išspręsti?“. Taip, man kaip ir Jums dažniausiai pavyksta išspęsti konkrečias problemas, bet šis atvejis kitoks. Pirma, savo trukme, nes jis tęsiasi beveik 1,5 metų. Antra, jos veikėjai – turintys realią valdžią ir galią. Taigi pirmasis trumpas pasakojimas apie pavojingą schemą, kurioje galios ir valdžios dermė išderina organizaciją, bendruomenę ir alina mane. PROBLEMA SIEKIS UŽVALDYTI PROGIMNAZIJOS TARYBĄ – aukščiausią mokyklos savivaldos instituciją. Tikslai: artimi – nepatvirtinti direktorės 2018 metų veiklos ataskaitos, strateginio plano, veiklos programos, ugdymo plano ir t.t.; tolimi – įrodyti, kad direktorė nesugeba valdyti situacijos, kuria blogą mikroklimatą, o progimnazijos taryba netgi „išnaudoja vaikus versdami juos balsuoti“. PRIEMONĖS TIKSLUI PASIEKTI I. POLITIKŲ VEIKIMAS PER MOKINIŲ TĖVUS. Progimnazijos mokinių tėvų komiteto pirmininkas, progimnazijos tarybos narys (galimai įtakojamas konservatorės, progimnazijos tikybos mokytojos ir jos vyro, dabartinio administracijos direktoriaus, bei valstiečių-žaliųjų partijos nario (progimnazijos tarybos narys, dabartinis rajono tarybos narys) SISTEMINGAI rašo skundus (jų vien per šiuos metus – 7), kuriuose direktorė nuolat kaltinama nekompetencija, blogu progimnazijos nuostatų taikymu, terminų nesilaikymu ir t.t. Tenka „dozė“ ir išrinktiems į progimnazijos tarybą mokytojams. Organizuotuose susirinkimuose iš direktoriaus tyčiojasi mokinių tėvų komiteto pirmininkas demonstruodamas be mano sutikimo padarytus telefoninius pokalbius, vadindamas melage ir t.t. Apie balso intonaciją, pagarbų kreipinį ar laikymąsi debatų kultūros man jau seniai tenka pamiršti. Susirinkimai vyksta po 3 val., išgryninama problema, jos sprendimo būdai ir terminai, bet po savaitės gimsta naujas skundas… Galimai iš slapta padaryto audio įrašo, išvesta iš pusiausvyros kažką pasakau netinkamai. Politikai pasitelkia į komandą tėvus, kurie bando palaikyti idėją, tačiau tėvų komitete per metus apie pusę tėvų jau nedalyvauja, o į birželio 27 d. vykusiame susirinkime dalyvavo 24 žmonės, kurių 8 buvo politikai. 
II. POLITIKŲ VEIKIMAS PER MOKYTOJUS. Nežinau, ar progimnazijos mokytojai žino, kad galimai jų interesus prieš darbdavį atstovauja mokinių tėvų komiteto pirmininkas, du tarybos nariai ir dar keli mokinių tėvai? Šie žmonės mano, kad jeigu esi išrinktas į tarybą ar komitetą, TAI NEREIKIA SU BENDRUOMENE TARTIS!!! Galima surinkti rinkinį „problemų“ ir veikti kitų vardu… Net išspręsti mokytojų problemas jiems nežinant. REZULTATAI IR PASEKMĖS 1. Turime sujauktą atmosferą kolektyve, kurią bus sunku atstatyti net įgyvendinus mikroklimato priemonių gerinimo planą. Blogą mano psichologinę ir emocinę būklę. Nuovargį. 2. Turime stagnuojančią, formaliai veikiančią progimnazijos tarybą. Į ją jau nebenori eiti mokytojai ir mokiniai. 3. Administracija patį produktyviausią laiką skiria atsakinėjimui į skundus ir dokumentų teikimui kontroliuojančioms institucijoms. Mus per šį pusmetį tikrino valstybės kontrolė, finansų auditas, vidinius tyrimus vykdė savivaldybės administracija ir ŠMM. Buvo atliktas mikroklimato tyrimas. Tikėtina, kad nė vieno tyrimo išvados mokinių tėvų komiteto pirmininkui nei minėtiems tarybos nariams netinka, nes veiksmas vyksta toliau. Skundžiam mikroklimato tyrimo metodikas, rezultatus ir t.t. 4. Progimnazijos taryba ir mokinių tėvų komitetas veikė „karo“ sąlygomis. Ugdymo procesui skyrė minimalų dėmesį. Pamiršom vaikus ir mokyklos paskirtį. MANO KLAIDOS VALDANT ŠIĄ SITUACIJĄ: 1. Viešumo trūkumas, baimė, kad turintys postus kerštaus. 2. Galvojimas, kad po pokalbio žmonės supras, kad reikia sustoti. O pokalbių būta daug ir su visais: tėvų komiteto pirmininku, partijų vadovais, Meru ir kt. Klydau, kad šie procesai pasibaigs su savivaldos rinkimų agitacija. 3. Laiku nesikreipiau į teisėsaugą dėl juridinio asmens reputacijos žeminimo ir asmens garbės ir orumo įžeidimo. 4. Kruopščiai nerinkau visų apie mane rašomų tekstų, pasisakymų rajono tarybos komitetuose ir pačioje taryboje. Laikykitės, mokyklų vadovai, kurie dirbate pragaro sąlygomis..